翼牛网APP下载 跨学科学习怎样才能真融合？湖南这场教研活动在株洲荷塘区火了

跨学科项目式学习怎么摆脱“表面拼盘”，真正实现“做中学”？6月3日，一场名为“做中成长——聚焦项目式跨学科学习”的湖南教育公益教研活动，在株洲市荷塘区举行。

这次活动的主角，是株洲市荷塘区深耕了整整12年的特色项目“我和花儿齐开放”，围绕它，省市教育专家、教研员和一线教师凑在一起，聚焦数字时代跨学科学习落地路径、区域实践范式开展深度研讨，活动还特设学生成果观摩、优质课堂展示、区域经验分享、专家圆桌研讨等环节，以线上直播的形式实现云端共享。

湖南教育报刊集团相关负责人表示，荷塘区“我和花儿齐开放”项目，实现科学、语文、劳动、美育等多学科深度融合，成为全省可复制推广的课改样板。本次公益教研活动期待汇聚专家智慧、分享本土经验，破解实践难题，助力更多学校、教师走出“表面叠加、简单拼凑”的误区，走向“深度融合、协同育人”的新境界。他表示，作为深耕湖湘教育70余载的专业媒体集团，湖南教育报刊集团将持续搭建高端教研平台、传播先进教育理念、挖掘本土优质教改经验，赋能一线教师成长。

株洲市荷塘区教育局相关负责人谈到，本次活动为荷塘区搭建了互学互鉴、研思共进的优质平台，期待以“一校一品”建设为抓手，让荷塘区每所学校有探索、每个学科有实践、每个孩子有成长，同时以湖南教育公益教研高规格平台为指引，形成行政统筹、教研引领、学校落地的协同推进格局。

在跨学科智能科研实践课堂环节，株洲景炎小学教师黄珊带来《植物生长的环境条件——水培空心菜为例》展示课，从小学生熟悉的植物生长入手，引导孩子在对比土培与水培的差异中自己发现问题、设计方案，科学探究的种子就这样悄悄种下了；株洲景炎初级中学教师熊舸云带来《“莓”那么简单》展示课，她以草莓为主角，串联起生物观察、数据分析与劳动实践；株洲市荷塘区文化路小学教师伍璐璐带来《学写“种草”朋友圈，争当植物文创销冠》展示课，这堂课把语文写作、产品思维和社交传播结合在一起，学生不是干巴巴地写说明文，而是真要为植物写“种草文案”。

在活动的圆桌论坛环节，湖南省中小学教师发展中心副主任左梦飞、湖南省教育科学研究院科学教研员张敏、株洲市荷塘区小学科学教研员孙江波、湘江新区明德麓谷学校副校长陈阳等嘉宾结合各自角色与思考，共同探讨数字时代项目式跨学科学习的路径与策略。大家一致认为，项目式学习要立足学科本源，依托拓展创新实现多学科融合，不仅要始终保持教育者的热忱之心，也要在实践中充分展现成长活力。

株洲市教育科学研究院相关负责人表示，课程改革是循序渐进的系统工程，接下来将以“荷塘经验”为样板，通过专项视导、跨区域联合教研、收集优秀案例等方法，在全市推广项目式跨学科学习模式，以小切口做实课改的好文章。

潇湘晨报晨视频记者 周诗浩 通讯员王玉洁、袁洁霞

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